Bildung:

Drei Monate nach dem Erdbeben haben die meis­ten Schulen in den betrof­fe­nen Gebieten wie­der geöff­net. Die ver­lo­re­ne Schulzeit hat jedoch zu einem Rückgang des Bildungsniveaus bei vie­len Schülerinnen und Schülern geführt. ADRA bie­tet den Schulkindern in der Mittel- und Oberstufe Nachhilfe an, um den ver­pass­ten Lernstoff nach­zu­ho­len. Außerdem erhal­ten Lehrkräfte die Möglichkeit in Schulungen, mehr über die neu­en Methoden des akti­ven Lernens[1] zu erfah­ren. Verlorenes Lernmaterial wie Schulranzen, Schulbücher, Hefte, Stifte und Kugelschreiber wer­den ersetzt. Zwei beschä­dig­te Schulen wer­den saniert und mit neu­em Schulmobiliar aus­ge­stat­tet, sodass mehr Kinder den Weg in die Schule zurück­fin­den. Unter der Aufsicht von ADRA wer­den loka­le Bauunternehmen beauf­tragt, die aus­ge­wähl­ten Schulen wie­der­auf­zu­bau­en.

Gesundheit:

Um das Traumata der Katastrophe zu lin­dern, wird par­al­lel zu den Nachhilfekursen in meh­re­ren Schulen psy­cho­so­zia­le Unterstützung ange­bo­ten. Kinder und ihre Familie sowie Lehrkräfte haben die Möglichkeit, ihre schlim­men Erlebnisse mit Fachleuten zu ver­ar­bei­ten. ADRA orga­ni­siert auch Freizeitaktivitäten, bei denen Kinder, Jugendliche und Erwachsene ein Gefühl der Normalität zurück­ge­win­nen und sich von ihren nega­ti­ven Erfahrungen erho­len kön­nen.

Wiedereröffnung von beschädigten Familienunternehmen:

Der Wiederaufbau umfasst auch die Wiederaufnahme der wirt­schaft­li­chen Aktivitäten der Eltern damit sie erneut selb­stän­dig für sich und ihre Familie sor­gen kön­nen. Betroffene, deren Kleinunternehmen bei dem Erdbeben beschä­digt wur­de, haben die Möglichkeit, bei den ADRA-Kolleginnen und ‑Kollegen vor Ort einen Antrag auf finan­zi­el­le Hilfe zu stel­len. Der finan­zi­el­le Zuschuss soll die Kosten für die Beschaffung der ver­lo­re­nen Ware bzw. die Kosten für Reparaturarbeiten decken. Schließlich steht ihnen ADRA mit einer tech­ni­schen Beratung wäh­rend den Planungs- und Sanierungsarbeiten zur Seite. In Weiterbildungskursen kön­nen sie auch auf Wunsch ihr Wissen in der Unternehmensführung erwei­tern.

Das Projekt kommt ins­ge­samt 1.050 Menschen, dar­un­ter zir­ka 900 Schulkinder, zugu­te. Die Hilfsmaßnahmen sind mit den loka­len Behörden abge­spro­chen und geneh­migt wor­den. Wir bedan­ken uns ganz herz­lich bei den Spenderinnen und Spendern für die Unterstützung. Jede Spende ist wich­tig! Sie ermög­licht uns, Menschen in von Krisen betrof­fe­nen Regionen kurz- und lang­fris­tig zu hel­fen.

[1] Der Begriff „Aktives Lernen“ bedeu­tet, dass die Schülerinnen und Schüler Lerninhalte nicht theo­re­tisch ver­mit­telt bekom­men, son­dern dass sie selbst aktiv wer­den müs­sen, um sich das Wissen anzu­eig­nen. Eine bekann­te Methode des Aktiven Lernens ist zum Beispiel die Arbeit in Kleingruppen. So ler­nen die Schulkinder selb­stän­dig nach Lösungen für Probleme zu suchen und ver­in­ner­li­chen das erar­bei­te­te Wissen ein­fa­cher.